Avtorji:

• Tamara Poje, Univerza v Ljubljani, Ekonomska fakulteta
• Mina Ličen, Univerza v Ljubljani, Ekonomska fakulteta
• Maja Zaman Groff, Univerza v Ljubljani, Ekonomska fakulteta

Ključne besede:

računovodstvo | izobraževanje | etika | moralna presoja | smer študija

Kakšen je namen raziskave in kakšno raziskovalno vprašanje ste si zastavili?

Namen študije je raziskati etične predispozicije študentov računovodstva, jih primerjati s predispozicijami študentov drugih poslovnih smeri ter orisati njihov vpliv na moralno presojo. Razumevanje teh predispozicij je ključno za učinkovito poučevanje etike v računovodstvu.

Katere so ključne ugotovitve vaše raziskave?

Študija razkriva specifične etične predispozicije študentov računovodstva, zlasti večji vpliv moralnih filozofij egoizem in kontraktualizem na njihovo moralno presojo.

Kaj vas je v procesu raziskovanja presenetilo?

Postavili smo hipotezo, da študenti, ki se vpišejo na računovodstvo, zaznavajo moralno vprašljiva dejanja kot bolj neetična v primerjavi s študenti, ki se vpišejo na druge poslovne smeri. Presenetilo nas je, da na tem področju med študenti računovodstva in študenti drugih poslovnih smeri niso bile ugotovljene razlike v moralni presoji. 

Katerim ciljnim javnostim vaše ugotovitve koristijo in kako jih lahko uporabijo?

Rezultati študije so pomembni predvsem za učitelje računovodstva, saj nakazujejo ciljna področja v okviru izobraževanja o etiki v računovodstvu, ki zahtevajo posebno pozornost.

Cilji trajnostnega razvoja (SDGs), ki jih članek nagovarja:

• SDG 4 – kakovostno izobraževanje
• SDG 8 – dostojno delo in gospodarska rast
• SDG 9 - industrija, inovacije in infrastruktura

Prispevek je objavljen v:
Journal of accounting education (ScienceDirect)

Vsebina prispevka je prosto dostopna na povezavi:

Who enrolls in accounting? Ethical predispositions of undergraduate accounting students